3、师小结

　　课文讲了一个年仅10岁的男孩，为病重的妹妹献出自己的鲜血，并要与妹妹平分生命的感人故事。

（三）精读感悟，交流展示

　　1、指名朗读第一自然段，你读懂了什么？感受到了什么？

　　2、指名反馈。

　　3、引导学生理解文中"相依为命、唯一"两个词语，感受兄妹孤苦的生活。

　　4、指导学生有感情地朗读这一自然段。

　　5、教师：父母的早逝，是兄妹俩成了孤儿；他们只能相依为命。然而，灾难又无情地降临到他们的身上。他们又遇到了什么灾难呢？下一节课我们继续学习平分生命。

四、拓展延伸：

　　说一说这篇课文最令你感动的是什么？

五、堂清检测

　　1、看拼音写词语：

　xiāng yī wéi mìng jiàng lín xū yào

（ ） （ ） （ ）

　chōu xuè lín jū yī shēng

（ ） （ ） （ ）

　　2、填空：

　　这篇课文讲____________________ 和_________________平分生命。

堂清反馈：

板书设计：

男孩

平分生命

　　　　　　　　　　妹妹

教学反思：（优点、不足、改进设想）