展示交流

点拨提升

小组代表讲本组的观点进行展示交流，各组成员相互补充、纠正 教师恰当点评，并适当引导，深度挖掘

10

当堂训练

达标测评

1、学生当堂背诵诗歌

2、拓展延伸：用散文化的语言描写诗中所构造的画面（当堂训练）

3、学生代表交流自己的习作

1、 提问背诵

2、 精当点评

5 总结收获

反思提高 总结本节课的收获 精当小结 3 　　板

　　书

　　设

　　计 　　　　　　　　题李凝幽居

　　　　　　　　　贾岛

　　　　　紧扣"幽"字 所居之幽僻

所居之幽寂

所居之幽美

向往隐居之幽情

　　　 教

学

后

记

　　 从设问上入手，设置一些有益于学生规范思维的问题来，推动教学过程，便于学生理解诗歌内容和诗人情感。