（2）口述万以内的数位顺序，并在黑板上写出来。

（3）我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天我们就来学习亿以内数的认识。并进行板书。

2、讲授新课：（1）教学计数单位：十万、百万、千万、亿。

A、观察板书：个、十、百、千、万，想一想：他们之间有什么规律？

四人小组讨论再汇报。

你能按照这样的规律继续往下读呢？

B、教师拨算珠，让学生观察，思考能得出的规律是什么。

根据十个十是一百，十个一百是一千......的规律自己数出十个一万是十万，十个十万是一百万，十个一百万是一千万，十个一千万是一亿。

C、结合板书指出：个、十、百、千......等都是计数单位。

D、亿以内的计数单位有哪些呢？

E、从刚才数数的过程中，你发现相邻两个计数单位之间有什么关系？

F、引导学生明确：两个计数单位之间的进率都是十，即十进关系。

　　　　　　（2）教学数位和亿以内的数位顺序表

A、引导学生观察计数单位之间是怎样排列的？

B、师生共同完成亿以内的数位顺序表。重点提示亿位前面要加"..."。

C、分清数位与计数单位之间的联系和区别。

引导学生明确个位上的计数单位是一，十位上的计数单位是十......千万位上的计数单位是千万；几个一写在个位上，几个十写在十位上......几个千万写在千万位上。同一个数字把它写在不同的数位上表示的计数单位就不同。

D、认识数位分级。