犹蒙矜(jīn)育 过蒙拔擢(zhuó)

盘桓(huán) 气息奄奄(yǎn)(yǎn)

更(gēng)相为命

2.词义(课后练习二)

臣以险衅,夙遭闵凶。险衅:指命运不好。夙:早时。凶:不幸。

生孩六月,慈父见背。见背:离开我。背,背离、离开。

门衰祚薄,晚有儿息。薄:浅薄。息:子。

寻蒙国恩,除臣洗马。寻:不久。除:授予官职。

岂敢盘桓,有所希冀。盘桓:徘徊不进的样子。希冀:这里指非分的愿望。

听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。听:准评。卒:终。

3.古今异义同形词

成立 告诉 辛苦

4.成语

茕茕孑立,形影相吊

日薄西山,气息奄奄

人命危浅,朝不虑夕

5.通假字

闵--悯 蓐--褥

三、诵读、感悟、理解

第一部分陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。先以"臣以险衅,夙遭闵凶"八字,概括自己的坎坷命运。然后讲述幼年时期失父失母,孤苦多病,全赖祖母抚养,说明"臣无祖母,无以至今日";再述家门人丁不旺,祖母疾病缠身,说明"祖母无臣,无以终余年"。这段内容,是陈情不仕的唯一事实根据,作者写得凄切尽情,以使武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。

第二部分写朝廷对自己优礼有加,而自己却由于祖母供养无主,不能奉诏的两难处境。先以"逮奉圣朝,沐浴清化"表达自己对晋武帝的感激之情,再历叙州郡朝廷优礼的事实。然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾,给下文留下悬念。

; 第三部分提出了以孝治天下的治国纲领,陈述了自己的从政经历和人生态度,并再强调自己的特别处境,进一步打消武帝的疑虑,求得体恤。针对上文留下的孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择,这段首句即言以孝治天下是治国纲领,言外之意则孝养祖母虽为徇私情,却也不仅合情亦合理合法,并为下文乞终养给出了理论根据。随后说自己出仕蜀是图宦达,不矜名节,打消武帝疑虑。再以祖母病笃,说明自己确实不能远离出仕。

第四部分明确提出陈情的目的"愿乞终养",先尽孝后尽忠。作者先比较自己和祖母年岁,说明尽孝之时短,尽忠之日长,然后提出"终养"的要求。再极其诚恳地说明自己的情况,是天人共鉴。表达自己对朝廷生当陨首,死当结草的忠心。

四、布置作业

课后练习一

●板书设计

第一段:门衰福薄--"母孙二人,更相为命"

第二段:进退狼狈--诏书切峻,供养无主

第三段:不能废远--"刘病日笃",朝不虑夕

第四段:愿乞终养--生当陨首,死当结草

第二课时

一、整体感知