请同学们自由读课文，做到不添字，不漏字。读完用座好的姿势告诉老师，看看谁读的最快。刚才大家读的非常认真，词语宝宝们很高兴，坐上氢气球来看大家了。咱们开火车喊出他们的名字吧。

同学们预习的真棒，每个气球都升上了天空。词语宝宝想和大家交个朋友就让我们一齐大声的喊出词语宝宝的名字吧！

你们这么厉害，是用什么方法记住他们的呢？（交流识字方法，进行归类）在说的过程中不要重复。

三、指导书写

看看会写字，里面有两个偏旁相同的。它们分别是谁？这两个字的偏旁是什么？怎么写好这个偏旁？走字旁捺要长，把右边拖住。范写指导赶，学生书空。起右边需要注意什么？（右边的己不要写成已）

请同学们在练习本上书写两个。（练习书写提醒姿势。）

四、整体感知

大家都预习过课文了，咱们一起看看课文主要讲了一个什么故事？

看着大屏幕，你能提出什么样的问题？

五、精讲点拨

（出示第一自然段）请看大屏幕，请同学们边听边想象一下小路的样子（找生读）。同学们想不想亲自看看这条美丽的小路，老师把美丽的小路拍了下来，（出示课件）你看到这条美丽的小路心情怎样？（找生答）谁能带着愉悦的心情再给大家读一读（找生读）。