1.品读第一至第四节,选择自己最喜欢的一节,边读边展开想象,说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面。

　　(可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象。)

　　2.指名让学生进行描述,把自己想象的画面描述得美一些。

　　3.感知内容：你在诗中听到了哪些声音?学生回答 　　

　　4.你最喜欢的是哪种声音?(是否可以小组合作学习) 　　(其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合) 　　

　　(1)"刷刷"是黄叶道别的声音，（课件出示：相关图片）　　

　　黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么?黄叶对大树妈妈说："_________"哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵，多美的黄叶啊。 　　

　　(2) "蠷蠷"蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀?（课件出示：相关图片） 　　

　　蟋蟀在唱着"_________"朗读指导 　　

　　(3) 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛："_________"他们在说些什么呢?（课件出示：相关图片）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。 　　

　　(4) 一阵阵秋风掠过田野，发出"_________"的声音，（课件出示相关图片：）这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里、果园里　...... 　　

　　(5) 你能用朗读表现么? 　　

配乐朗读1----4节。