第一课时

　　教学过程：

　　一、比一比，组成词语。

　　1、读一读这四组字，说说自己的发现。

　　2、小组讨论，说说区分它们的好办法，并在小组里组词。

　　3、全班交流。

　　二、抄一抄。（这一题在学习课文过程中完成。）

　　1、开火车读一读。

　　2、再次列举在抄写过程中出现的问题，举行"错别字诊所"活动。

　　3、齐读。

　　三、填一填。

　　1、给学生10秒钟时间看题，并说说这个练习的要求。

　　2、指导学生回顾列举学过的和自己知道的偏旁部首。看看哪些可以和"石"字组成新字

　　3、以小组为单位设计这样的练习考一考其它小组。

　　4、完成"石"字组成语的练习。并指导学生平日积累成语可以运用这样的方法。

　　四、读一读，注意描述特点。

　　1、学生默读句子，思考这句话先写什么，然后以什么形式描述。　　

　　2、小组里交流一下，说说自己的看法。（先观察石头，然后展开想象，再提出问题

　　3、全班交流，教师强调表达的用法。尤其以展开丰富的想象为主。　　

　　4、设计说话练习，进一步训练学生的表达。

　　5、齐读句子，加深印象。

　 六、总结本课练习情况。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时

　　教学过程：

　　一、读一读、背一背：

　　1、给学生时间，让学生把古诗读顺。遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。

　　2、比一比，看谁能把古诗读顺、读准确

　　3、评一评。

　　4、齐读。

　　5、老师大体讲解一下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情方面进行体会，把诗读懂，读出韵味、感情。

　　二、开卷有益

　　1、读课文《猎人海力布》，初步了解大意，找出不认识的字词组内解决。

　　2、再度课文，想想课文讲了一件什么事？故事的什么地方使你受到了很大的影响？

　　3、谈感受，说说人们把海力布的故事代代相传下去的原因是什么？海力布是一个怎样的人？

　　4、自学课文《中国石》

第三课时

　　一、畅所欲言。

　　1、出示各种奇石的图片，让学生认识并观察，说说自己的见解。　　

　　2、讲讲石头的故事　　

　　二、初显身手

　　拿出自己准备的石头，办奇石展览，描述自己的石头，并画一画自己的石头。

　 导

学

反

思