请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
重点 理解整十数加一位数及相应的减法的算理，能正确计算。 难点 述说整十数加一位数及相应减法的计算过程 教法 情境演示法、自主探究法 教学准备 有关例8的简单动画课件、小棒、口算卡片 教学过程 教学环节 教学内容及活动 学生活动 设计意图 新课导入 师：同学们，今天老师要给大家喝酸奶了，请同学们仔细观察画面，问：你从中获得了那些数学信息。你能提出一个数学问题吗？或你想知道什么呀？解决30+2。 刚才，同学们提出了这么多的问题，真了不起。我们先来一起解决这个问题：一共有多少瓶酸奶？应该怎样计算？，教师板书：30+2＝32。请学生说说是怎样想的？为什么用加法计算？问：哪个同学的算法和他的不一样？（如：3个十加2个一合起来是32;用数和方法，30，31） 生回答
学生口头列式
学生提出问题说出自己的算法，并说出为什么用加法计算，谁的算法和他不一样 这样的情境设计是为了不束缚学生的思维，鼓励学生积极思考，培养他们经常思考、提问的意识。