《过小孤山大孤山》教案

一、 教学目标：

1、欣赏游记中的景物形象。

2、区分散文与诗歌形象美的不同。

3、掌握文言词语和特殊句式。

二、教学重点：

区分散文与诗歌形象美的不同。

三、教学难点：

区分散文与诗歌形象美的不同

四、教学时授：

一课时

一、导入：

如果散文是一弯浅浅的小溪，那诗歌就是一片深邃的大海；如果散文是稚嫩孩子脸上灿烂的笑容，那诗歌就是羞涩少女紧掩的心扉。诗歌和散文创造的形象又有着怎样的差别呢？今天就让我们一同去揭开它神秘的面纱，一探究竟。

二、写作背景：

（注解一）

陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判， 由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。

三、检查预习：

（一）正音

窦 穴 dòu xué 巉 chán 潦 缩 lǎo

烽燧 suì 潦缩 lǎo 彭蠡口 lǐ

楼观亭榭ɡuàn 系缆 jì 澄清chénɡ事实 把水澄清dènɡ

藤蔓 wàn 蔓菁 mán 蔓延màn

（二） 文言知识

1、 指出下列词类活用现象。

（1）晚泊沙夹 晚：名作状

（2）岸土赤而壁立 壁：像墙壁一样，名作状

（3）掠江东南去 东南：向东南方，名作状

（4）上干云霄 上：向上，名作状

2、与其他三句不同句式的一项（ B ）

A、东坡先生所谓"舟人指点岸如赪"者也。

B、若稍饰以楼观亭榭

C、江自湖口分一支为南江，盖江西也。