《乘法的初步认识》教学设计

教学内容：人教版第45页乘法的初步认识

教学目标：

1、认知目标：结合具体情境，初步体会乘法的意义，使学生认识相同加数的加法可以用乘法计算，认识乘号，会读、写乘法算式。

2、能力目标：初步培养学生抽象概括能力，初步学会从数学的角度提出问题、解决问题。

3、情感目标：通过《乘法的初步认识》的学习，使学生感受到数学和生活的密切联系。

教学准备：学生：小棒

教师：课件

教学流程：

一、创设情境，导入新课。

谈话引入：大家去过游乐园吗？今天老师就带你们去游乐园看一看，请看大屏幕。（多媒体展示教材p44主题图）

看游乐园多热闹呀，认真仔细观察，你看到了什么？

你能根据看到的情景提出数学问题吗？

生：坐摩天轮的一共有多少人？坐过山车的一共多少人？

师：算式该怎么写？根据学生回答板书：

4+4+4+4+4=20（人） 5个4

2+2+2+2+2+2=12（人） 6个2

师：为什么要这样算？（引导学生说出5个4、6个2）教师板书5个4、6个2

师：你是个有心的孩子，老师非常喜欢你。其他同学你们还知道什么？

游乐园里快乐多，智慧也多，就让我们一起跟"小精灵"去亲自感受一下吧。

[设计意图：创设学生喜欢的游乐园的生活情景，从而引发学生的学习兴趣。同时也让学生明白数学来源生活。]