2.Discuss the your possessions with your partner.

【设计意图】让学生明确本课所学习的内容，通过作业进行巩固和强化。

七、板书设计

Moudle6Unit1 I've got new shorts and new shoes.

I've got a new football. wash G 1 2 3

I've got... = I have got...

教学反思

　　Module 6 Unit 1的主题是谈论物品的归属，目标语句是I've got...,重点单词是wash.本课的难点是I've got...在实际生活中的运用。对于本课的反思有如下，优点： 1.明确本课的重难点，并针对重难点进行操练。课文导入部分就已经渗透了本课的重点内容I've got ...,在课文学习中则是通过问题来找答案的方式，在理解课文内容后，更加直接明了的让学生们准确的找出目标语句。2.强调语音，及时纠正学生的发音问题。对于单词careful, wash的发音注重强调纠正的同时，能够注意学生们出现的其它发音问题，及时纠正并令其改正。3.课堂教学任务明确，课堂活动丰富多样。开课初，就明确了本课的学习任务，采用任务式教学，课文学习结束后能够有效合理的完成学习任务，从而学生能够更有效的进行学习。课堂中开展了多种的活动，并采用了小组合作的方式来进行活动，体现了自主探究学习。4.采用多媒体数字资源辅助教学。运用CD-ROM，PPT等教学辅助资源，提高了课堂效率，丰富了课堂内容。不足之处：在每个不同的活动环节尽量可以更多的让不同的小组或同桌来进行展示，并且在练习环节应该更注重学困生的掌握情况，并在小组合作中给予一定的鼓励，给他们更多的机会来展示。在以后的授课中我会更加注重学生英语语言的综合运用能力，采用多媒体课件等辅助资源来提高教学效率，进一步优化教学。

教学评价

本课的教学目标明确，在完成语言知识、技能目标的同时更关注了学习过程、方法、态度以及对文化意识的培养，学生能够获得积极的情感体验，提高对英语语言学习的兴趣。引导学生思考、探究，在课堂实践中体验和学习运用语言，促进学生能自主探究学习。本课还采用了多种多媒体教学手段，运用CD-ROM播放课文内容，通过动画让学生直观的融