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师（指着任意小部分提问）：说说这一部分表示什么？
提问："平原12.0％"表示什么？
生：平原面积占我国陆地总面积的12.0％。
1. 你还能从扇形统计图中了解到什么？
学生在小组内交流、集体汇报。
汇报预测：（1）从扇形统计图中，可以看到整个圆表示我国陆地的总面积。
（2） 每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的百分之几。
（3） 山地面积最大，占总面积的33.3％，丘陵面积最小，占总面积的9.9％......
教师归纳扇形统计图的特征：扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。
3. 计算每种地形的面积。
提出要求，用计算器算出每种地形的面积，填入下表。
地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原 面积/万平方千米 学生完成后展示学生的计算结果，并让学生说说是怎样想的。
三、反馈完善
1.完成教材第2页"练一练"。
说说从统计图中你能知道什么，想到什么？
让学生明白中国人多地少的实际情况，对学生进行珍惜土地，珍惜资源的教育。