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师：刚才我们用摆一摆、画一画的方式说了自己的想法。你能用算式把它表示出来吗？根据学生的回答教师板书算式。
第一种：
能不能跟我们介绍一下，先算什么，再算什么？（根据学生的回答板书）
10-2求的是什么？再-3求的是什么？
师：谢谢你的分享，请回座位。
第二种：
师：有没有跟他不一样，先算一共剪的，再求剩下的？
生：10-2+3=5
师：你先算的什么，再算的什么？
生：我先算2+3，再算10-5
师：同学们，有问题吗？
（不符合解题顺序）
师：看来你自己心里想的是先算加法，可是如果你不说的话，我们都不知道呀。能不能在2+3这儿加上一个符号，别人一看