四、教学环境及资源准备与使用 教学环境 　 资源准备及使用 　 五、教学过程（回顾、导入、新授、小结、作业的具体布置等环节） 一、情境导入

二、交流共享

认识东、南、西、北。

1.教学例题。

出示挂图

提问：从图中，你看到了什么？想到了什么？

　　　你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？

谈话：同学们说得很好。请同学们起立，面向太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。

学生活动，并在小组内交流。

全班交流。

谈话：现在请同学们转过身来坐下，我们看图：小明也像同学们一样，在一天早晨，面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？（根据学生回答，把课本上的四句话填完整）

小结：通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北四个方向。（揭示课题：认识东、南、西、北）

2.教学"试一试"。

下面我们来做个游戏好吗？

（1）游戏示范：请一个学生上来，先跟老师合作。 由老师说口令，学生按口令做。

（2）学生活动：同桌学生先由一个人说口令，另一个人做，再进行交换。

（3）谈话：同学们做游戏的时候，学生面向北面战立，一边指方向，一边回答。

三、反馈检测

1."想想做做"第1题。

指名学生口答，小红面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？

提问：你是怎样很快确定其他三个面的，说给同学听听。

2. "想想做做"第2题。

指名两名同学到讲台前，面对面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的东、西、南、北。其他同学注意听，思考有什么新发现。

3、"想想做做"第3题。

出示题目插图，指名读题。

找出图中窗户的位置，这个位置在房间的哪一面？你能说说房间的东面和西面各有什么吗？

指名回答。

追问：你是怎样想的？你住的房间是怎样布置的？（小组交流，指定几人说给全班同学听。）

4、"想想做做"第4题。

谈话：课前老师要同学们到学校的操场上去，看看操场的东、南、西、北各有什么？都去观察了吗？

指名说操场的东、南、西、北各有什么？

四、全课总结。

今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？

五、安全教育

　　1、上下楼梯靠右走。

　　2、不要在走廊、教室前面打闹，嬉戏、玩危险游戏。

　　3、春季天干，请大家不要玩火，不要下河抓鱼、洗澡。

　　4、上山禁止带火机，禁止玩火。