教学过程

教师批注

一、复习导入

1.老师出示字母卡片让学生开火车读。

2.师引入：现在我们来玩一个游戏，给声母宝宝找朋友。（出示课件）

二、看图拼读两拼拼音

1.师：看看g k h能和哪些韵母宝宝组成朋友？同桌试着拼一拼。

2.学生练习拼读，老师评价总结g k h能和a e u组成朋友。

3.学生练读：ɡā ｇè ｇù ｋǎ ｋě ｋū ｈā ｈē ｈǔ（出示课件）

4.小组互读，全班齐读。

三、看图学习拼读三拼拼音

1.出示课件中的配图儿歌《花青蛙》，老师领读儿歌。

花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜。

西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜长得大。

2.音节分析："瓜"的音节怎么写？（板书：ɡｕā）它和我们以前学过的拼音有什么不同？

ɡｕā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。师：u原来我们称它为什么？(单韵母)在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？（生齐答：介母。）

3.拼读音节。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。

三拼音节怎么拼呢？（出示图片）讲解三拼音节发音的要领：