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一年有几个季节？你喜欢哪个季节？
师：那我们这节课就要好好学习课文的字词，才能更快地理解课文内容。本节课的目标就是掌握课文中的7个生词，14个词语，并能够正确运用。有信心学好吗？
生：有
（板书课题：第二课 四个愿望）
（二）查学诊断
老师检查学生预习情况。
师：听写生字。
1、 抽学生听写本课的生字：季，节，追，赶，愿，痛，记。
师：展示卡片；
生：1.开火车认读词语。 2、小组长检查学生笔记。并且用生字组词造句。
3，小组长汇报预习情况结果。
（三）导学施教
1.师：通过预习情况我们了解到有些学生认读词语时发音不标准，谁愿意当小老师领读词语。
生：读词语。（个别读，抽读，分组读）
2. 师：刚组词造句时有些同学没有积极表现自己，老师再给同学们一次机会，谁愿意用喜欢的词语造句。
生：用喜欢的词语造句。