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3．小组交流学习：能触类旁通引导学习（篇、偏、翩）（蒙、萌）
4．检查认读，点拨：多音字"蒙"和"调"的读音。
5．学习用多音字造句，巩固掌握多音字的用法。
【设计意图】给学生充分的自学时间，让学生独立自主识字。引导学生触类旁通的学习字词，懂得运用字词。
（二）学词
1．出示词语：竭力、飘洒、朦胧、消融、发誓
2．指名认读词语。
3．齐读词语。
4．点拨理解这些词语的意思。（联系上下文理解，出示文中的重点语句理解。）
【设计意图】检查认读既是一种检测，可以帮助老师正确掌握学生的学习情况，同时也能让学生的学习注意力和自信心得到加强。
（三）写字