生:山上的云雾笼罩着,很神秘很神秘,不知道里面有什么。

生:水也很神奇,同一条江里的水,怎么一会儿是万年冰雪,一会儿沸腾的温泉,一会儿涓涓细流,一会儿又变成了滔滔江水了,有点不可思议。

师:你们所说的都是山奇,水奇(板书:山奇水奇)还奇异在什么地方呢?

生:(读文)大峡谷的奇异景象还体现在生物的多样性上。

师:生物指的是植物和动物,分别奇在哪里呢?

生:我觉得特别奇怪的是在同一个山坡上,有九个垂直的自然带。不同高度的自然带景观不一样,看上去像一把扇子,或者是说像一幅画。又不是人工的,自然生成的怎么会这么巧呢?

(师边听就在黑板上画版图)

师:真的是太奇特了。再补充"动物多样性"的奇异。

生:各种野生动物都在山上攀援,穿来穿去,有北极的动物,还有最热最热赤道的动物都在那里聚集着。像个动物王国。

生......

倾听发言,形成板书:

壮丽

奇异山异(热带雨林、冰川......)、

水异(细流、瀑布冰雪温泉......

动物王国

生物的多样性。

植物博物馆

意图:初步感受了大峡谷的奇异之处,在此基础上引导学生梳理相关内容,为下面的介绍雅鲁藏布大峡谷做铺垫。

师:我们都说出了某一奇异的景象,对照着板书,结合书本内容,选择其中一部分向大家介绍吧,做做准备。

学生做准备,老师巡视。多位同学发言,获得大家掌声。结合同学的发言与同桌之间相互介绍雅鲁藏布大峡谷。