第七单元 加与减（二）

单元教学内容 （1） 掌握20以内数的大小和11--20各数的读法和写法，以及十加几和十几减几的不退位减法的计算。

（2） 掌握两个一位数相加得数超过10的加法，即20以内进位加法，以及用20以内进位加法解决实际问题。

（3） 掌握十几减几需要退位的减法，即"20以内退位减法"，以及解决实际问题。 单元教学目标 知识目标：正确数出11--20之间的物体个数，掌握20以内数的大小，认识十位和个位，初步了解十进制，能迅速写出11-20各数，熟练口算十加几和相应的减法；

能力目标：掌握20以内进位加法和退位减法的计算方法，并能熟练计算和运用20以内进位加法和退位减法解决简单的实际问题。

情感目标：让学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学、用数学的兴趣，体验学有用数学的快乐。 学生情况分析 （1）学生在认识了10以内各数的基础上，在认识11-20各数并不难。但是然学生建立数位的概念有难度，所以让学生建立"十位""个位"的概念作为难点。

（2）学生已经有了10以内加减法的基础，掌握20以内的进位加法和退位减法应该不会很难，但应该引导学生从多种算法中选择适合自己的方法，这也是本单元的重点。w W w .X k b 1.c O 单元教学重点 　　学生已经有了10以内加减法的基础，掌握20以内的进位加法和退位减法应该不会很难，但应该引导学生从多种算法中选择适合自己的方法，这也是本单元的重点。 单元教学难点 学生在认识了10以内各数的基础上，在认识11-20各数并不难。但是然学生建立数位的概念有难度，所以让学生建立"十位""个位"的概念作为难点。 教学方法 （1） 重视引导学生在具体的操作活动中，使新知识不断内化到已有的认知结构中；

（2） 引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动学习知识；

（3） 处理好算法多样化的教学，引导学生自觉比较自己的算法，选择适合自己的算法。 学困生突破方法 （1） 采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果；

（2） 引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 课时划分 古人计数 2课时 练习三 1课时

搭积木 1课时 做个加法表 1课时

有几瓶牛奶 1课时 数学好玩 1课时

有几棵树 1课时 一起做游戏 1课时

有几只小鸟 1课时