帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。1

　　段导读:第4自然段写蒙古族同胞盛情款待客人。

　　􀀏饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。是啊!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳![这两句诗表达了怎样的情感?]

　　段导读:第5自然段写蒙汉两族人民尽情联欢,深情话别的情景。

　　第二部分(第2~5自然段):通过写"热情迎接""激情相见""盛情款待""尽情联欢""深情话别",让我们体会到草原的景美,人更美。

　　1.学习本课的生字,正确读写文中出现的词语。

　　2.品读优美语句,体会课文的表达方法。

　　3.学习第1自然段,感受草原的美丽。

　　1.课前布置学生搜集的草原自然风光图片和古今文人描写草原的诗词、文章。

　　2.自制草原的幻灯片或课件。

　　3.歌曲《美丽的草原我的家》的磁带或CD及草原的录像资料。

　　一　初读感知,萌发感情

　　1.那辽阔的草原是景色迷人、令人神往的地方。你想去欣赏吗?请让我带领同学们去领略那美丽的草原风光。(播放歌曲《美丽的草原我的家》以及以草原风光为内容的录像,让学生欣赏。)

　　2.草原留给大家最深的印象是什么?(景色美丽,辽阔无边。)老舍先生笔下所描绘的内蒙古草原又是怎样的呢?就让我们一起来学习《草原》这篇课文。(板书课文题目,齐读题目。)

　　二　检查预习,学会生字、新词

1.认读生字、新词:绿毯、勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、偏西、礼貌、拘束、襟飘带舞、摔跤、天涯、低吟、渲染、好客。

1 　　这句话写蒙汉两族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳照射下的无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句,也是作者情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别,处处洋溢着"蒙汉情深";千里草原,芳草萋萋,举目皆是诗情画意,所以才让人流连不已,难舍难分。

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