整个故事连贯性很强，先整体输入。从熟悉的ride one's bike引入到a bike ride.学生边读边看老师的动作会加强记忆

演示后，再让学生参与，更容易记住这个新单词Put，再配上练习，I say, I do.

　　边说边做。加强记忆。

　　体现本课文的情感目标。骑车注意安全

2. Review

Sang the chant

Step2.Presentation

1、老师展示 Daming,Sam骑车的图片，提出问题：What did Daming and Sam do yesterday?学生回答后，老师给予肯定，同时说But we can say another way, they went for a bike ride.

2、教读a bike ride,配上骑自行车的动作。

3、Do you like ride a bike?

So, let's go for a bike ride. Follow me .Go!

逐步加快动作。

停下来后问学生，Are you tried? Are you thirsty? Are you hungry?教读thirsty.

4、 骑自行车非常的累，口渴，那我们的Daming Sam 同样也是这样的。展示出课文的第二幅图。

Step3.New teaching

1、展示课文的第三幅图，教读put，演示给学生看Miss Su put my bag on the desk.再请学生演示把watermelon放在Sam 的自行车上。

2、Game：I say, I do.

老师发出指令，Put the book on the desk. .....

3、像Sam这样骑自行车是非常危险的，我们可不能这样哦。Then what happened to Sam?展示出课文的第四幅图。教读

Fell off, fell on. 并请学生来表演

Step4:Homework

点读课文并模仿跟读　　

板书设计 Module 8 Unit1

go - went see --saw

drink --drank sing --sang 教学反思