4、

教师小结： 　　这个不起眼的小精灵，仅仅靠它简单的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致舒适的住宅，对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！ 　　全班齐读"假使......伟大的工程"。

　　板书：伟大的工程

　　四、读写结合，拓展延伸。

　　1、

师： 　　其实我们很多人并没有亲眼见过蟋蟀的住宅，那为什么读了这篇课文之后我们就如同亲眼所见而且兴趣盎然呢？ 生1： 　　因为法布尔描写很生动。用了拟人、打比方、列数字这些表达方法。 生2： 　　因为他写得生动具体形象。他观察非常仔细，有耐心。 师： 　　回答的真好，同学们，同一事物，用不同的词语表达，情感也会不一样。这就是语言的魅力！而法布尔对蟋蟀的喜爱之情就流露于这字里行间啊。 　　2、

师： 　　此时此刻，你们对蟋蟀的住宅一定有了自己独特的感受，做做这个小练笔。尝试用不同的词语表达你的情感。 　　板书：在我眼里，这里是蟋蟀的--------，它在这里-----------。

　　举例：

生： 　　在我眼里，这里是蟋蟀的舞台，它在这里展示才华，纵情歌唱。 　　3、

师： 　　请同学们与老师一起分享《昆虫记》中一段话：

　　哦，我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂......一个活着的微点--最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们！ 　　是啊，一个活着的微点--哪怕是最小最小的生命的一粒，只要我们对它们充满无比的热爱，就会感到生命的活力。就会在它们的感召下更加热爱 我们的生活。 　　五、课后作业