分数和倍的初步认识

三（4）班数学教师 康培林

　　教学目标

　　1）学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。

　　2）能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法及倍的认识的复习

　　3）在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。

　　教学过程

　　（一）展示分数墙，直接点题

　　1．课件出示p111第3题分数墙

　　（1）提问：你能从"分数墙"中找到那些分数知识？"分数墙"中藏了哪些分数奥秘？你还能提出其他数学问题并解答吗？

　　（2）在交流中小结分数的相关知识点。

　　（3）复习知识点后，让学生独立解决书上的四个问题，再汇报交流。

　　【设计意图】通过一个"分数墙"的解读，既能帮助学生回顾本册所学的分数的初步认识，又为学生进一步探索分数的性质提供了空间。"分数墙"是按照"几个几分之一就是几分之几"的原理，对分数（真分数和1）进行分解而得到的模型，可以直观地两个分数的大小进行比较，同时可以直观的进行同分母分数的加减计算，还可以发现分数的基本性质。用好"分数墙"让学生感悟数形结合的思想和方法，发展学生的数感。

　　2、解决第（5）个问题

　　（1）出示题目，读题并理解题意，尝试列式；

　　（2）出示算式2×2，让学生说出两个2所表示的不同意义，课件适时进行演示。