城关小学导学案教学设计

年级 四年级 科目 数学 课时 1 主备人 课题 小数的大小的比较 核心设计 教师 教学 目标 1、 理解并掌握比较两个小数大小的方法；

2、 学会比较、概括的方法；

3、 培养学生思维的有序性和迁移类推能力。

学生 学习 任务 1·理解并掌握比较两个小数大小的方法。

2·学会比较、概括的方法。 过程设计 情景 导课 情景导入：

在黑板上贴出小长方形的卡片

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1同学们，今天老师带来了一些卡片，这可不是一般的卡片，每张卡片的后面都藏有一个数字。提问：如果这两组卡片分别代表两个整数，你觉得哪个整数会比较大？为什么？

引导学生说一说整数大小比较的方法：位数不同，位数多的大于位数小的位数相同从最高位比起，相同数位上的数谁大这个数就大。

2随即在两个方框中间都点上小数点。提问：现在你觉得哪个小数会比较大？

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3学生猜测大小。(预设:前面大后面大不能确定)

4揭示课题：小数的大小比较。