课后小结：

课题：回收废电池 课时：2 教学目标 1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

3．结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。

4．对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。 教学重点 三位数加法是计算方法。 教学难点 探索计算方法，提高计算的正确率。 教具 ppt、小黑板。 学具：计数器 教学程序 教师指导 学生活动 设计意图 情

景

创

　　设 谈话导入

同学们，你们知道废旧电池的危害吗？

教师讲解：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？

　这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。

指名回答。

我们应该集中回收，不随便丢弃 对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育 问

题

探

究

1、看一看。借助情境图发现问题，并提出问题。

（1）出示图表。

同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。

（2）你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？

先自己想一想，在与小伙伴们说一说。

（3）那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来？

2、算一算。探索三位数加法的计算方法。

（1）解决"一班和二班一共回收多少节"

教师板书：122+77=

（2）在算之前你能先估一估大概有多少节吗？

说说你是怎么估算的。

（3）进行计算。

102+97怎样计算呢？

（1）小组交流。

　　（2）小组汇报。

　　你还有和他不一样的方法吗？

小结：只有相同数位上的数才能相加。

小伙伴们说一说。

小组回报。

学生独立思考，

列出算式

指名说。

请同学先独立思考，在小组交流计算方法。

　　各小组展示算法并进行汇报。

（鼓励多种方法。）

结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。