1、自读第二节，找到野兔对小山泉说的话。

2、 指名读第2节

3、出示：'你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！（指导朗读-挑战读）

4、引读第二节：野兔不明白其中的道理。所以他对小山泉说--。

（三） 学习第一小节

1、野兔为什么说小山泉不幸呢？指名读第一节，边听边想：哪句话告诉我们其中的原因？

2、学生交流，随机学习生字。

　　注意读音：已、于--复习整体认读音节

　　　　　　　经--后鼻音

　　注意字形：已-己、经-轻、于-干

"被"：学习部首：衣字旁，你还知道哪些带有衣字旁的字

说明：

　　第一小节中的生字较多，共有6个，可以采取小集中的方法，先进行单个字读音的训练，然后再通过句子的朗读，引导学生在语言环境中读准这些字的音，扫清读文的障碍。另外学生在识记了一定量的汉字后，一定会出现形近字混淆的现象，因此，在课堂教学中教师应有意识地结合文本内容，进行形近字的辨析，以帮助学生对所学汉字达到精细化记忆。

3、看图，理解"泉眼"

出示小山泉的图片，说说你看到的小山泉是怎样的？谁能上来指一指哪里是泉眼？

4、小结引读第一节：人们的生活离不开水。然而那一年已经是--，可是--，于是人们只能--

说明：

　　"深入学习，体会感悟"这一环节要以读为主，要通过各种形式的朗读，激发学生学习的积极性，让他们在充分读文的基础上，自行感悟"大家都需要自己，才能体现自己存在的价值，能为别人服务是件幸福的事情。"同时，在朗读教学中，还要适时引导学生边读边圈划词句，培养学生良好的阅读习惯。

四、分角色读2、3小节