形针（标准物）称量乒乓球、木块、塑料块、小橡皮、大橡皮5种物体。教学中也可以根据实际情况补充其他的测量方法。

　　【教学目标】

　　1.科学概念目标

　　知道不同的物体轻重不同，物体的轻重是可以测量的。

　　知道可以通过预测、掂量、称量等方法来比较不同物体的轻重，称量比预测和掂量能更准确的比较物体的轻重。

　　知道用不同材料做成的大小相同的物体，它们的轻重可能不同。

　　2.科学探究目标

　　会使用简易天平，比较不同物体的轻重，轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。

会用一定的方式记录不同物体的轻重。

　　3.科学态度目标

　　能在预测、掂量中发现问题，进一步增强探究物体轻重的欲望，并寻求科学的解决问题的办法。

　　4.科学、技术、社会与环境目标

　　意识到工具能给人类的生产生活带来便利。

　　【教学重难点】

　　1.教学重点：能较准确地描述出物体的特征。

　　2.教学难点：用两两对比的方法对物体进行观察。

　　【教学准备】

　　乒乓球、木块、塑料块、小橡皮、大橡皮各一份，简易天平1台（含称量盘）、同样大小的回形针若干、学生活动手册等。

　　【教学过程】

　　一、聚焦

　　1.出示上节课制作的表格，对于这些物体，我们如何知道它们的轻重呢？

　　板书：轻重

　　2.学生说一说如何知道轻重，了解学生已有的前概念。

3.那么今天我们一起来学习关于物体的轻重，揭示课题--谁轻谁重。