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四、总结全文，背诵积累。（用时：5分钟） 1.引导学生回顾课文内容。
2.各种方式读课文。
3.指导学生背诵。
4.布置作业，完成小练笔。 1.回顾课文讲了什么？
2.用自己喜欢的方式读课文。
3.背诵全文。
4.完成小练笔。 9.小练笔：选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第2~4小节，写一节。
板书设计 教学反思 《语文课程标准》强调：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在诵读过程中体验情感，领悟内容。在本课教学中，我着力营造自主合作的学习氛围，把朗读形式的选择权还给学生，让学生自己选择读一读、画一画、演一演的形式，很好地培养学生的朗读习惯，激发他们的朗读欲望。同时抓住"降落伞""纷纷"等词去感悟，然后进行多种形式反复朗读体验，使学生语言能力、思维能力都得到了进一步发展。