1. 朋友，喊出他们的名字来【出示课件2】 生读：j q x

（你是怎么记住它们的呢？）i字加勾j、j、j，像个9字q、q、q，一个小叉x、x、x学生一边说，教师一边板书：j、q、x

这三个朋友的家在哪儿呢？画四线格（最好课前画好）请三个孩子来送他们回家。

2. 口述：j的家在哪里？j的家在上中下格。q的家在哪里？q的家在中下格。X的家在哪里？X的家在中格。

3. 师：同学们的记性可真好！认识了三个声母宝宝，咱们和他们一起去郊游吧！

二、 新授（j、q、x与ü的拼读）

三、 学习j、q、x与i相拼

【出示课件3】讲故事：声母宝宝来到草地上，都看见了些什么？请小朋友们仔细观察，再和同桌说说。看看哪个小朋友说得最棒！抽生口述。

1. 老师根据学生叙述的内容依次点出三个音节"ｍǔｊī、ｘī

ｇｕā、ｘｉàｑí"，请小老师教读，再抽生读。（注意不拼，直接读）

2、 将"ｊī""ｘī""ｑí"换上同一种颜色（红色）在音节词中凸显出来。

3、 师：孩子们快看呀！这三个词语中有的音节改变颜色了，你们能找到它们吗？

生答：母ｊī的"ｊī"下ｑí的"ｑí"ｘī瓜的"ｘī"

师：嗯，你们找得很正确，它们分别是母ｊī的"ｊī"下ｑí的"ｑí"ｘī瓜的"ｘī"（师板书：ｊī ｑí ｘī ）