（培养语言表达能力）

3：林园园为什么要皱着眉？联系她说的话"还要画小草"，想象她心里想什么？

4：示范读。

林园园的话分别读出不放心，出乎意料、不满的语气。李丽的话读出连忙答应的语气。

5、分角色朗读三次对话。从对话中你认为林园园不想借绿铅笔给李丽的原因是什么？

四、学习第五自然段

1：出示第二幅插图，我能说说这副图画的是课文哪部分的内容。

2：看图说一说，

李丽和林园园分别在做什么，

他们可能想些什么？

3：我能读第五自然段

4：我知道林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？

5：假如我当时在李丽和林园园旁边，

你会对林园园说什么？从"脸红"这个词中可以看见林园园以后会怎样呢？（也会成为一个乐于助人的好孩子）

师小结：

　　在别人遇到困难时，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种良好的行为习惯。

五、完成"读读说说"中的练习

1.我能读句子，读出疑问的语气。注意语气词"吗"

2．我能说一个问句，用上"吗"吗？

3．我能读句子三，读出请求的语气。注意语气词"吧"

4．我能说一句"请求"的话，用上"吧"吧！

六、扩展延伸

1、在这节课中，我们认识了李丽和林园园,你有什么话对她们说吗?

2. 出示课文各个自然段，让孩子说一说借了几次？找出来读一读！