课题名称 可能性 班级 五（5） 科目 数学 课时 执笔人 李海霞 执教人 李海霞 授课时间 2015.11.2 一、教材内容分析 　　本单元的学习内容主要有两个方面：一是事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率。 二、学习者特征分析 　　关于"可能性"这一内容，本套教材分两次进行了集中编排。第一次是在三年级上册，主要是让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。第二次就在本单元，本单元内容是在三年级上册的基础上的深化，使学生对"可能性"的认识和理解逐渐从定性向定量过渡，不但能用恰当的词语（如"一定""不可能 ""可能""经常""偶尔"等）来表述事件发生的可能性大小，还要学会通过量化的方式，用分数描述事件发生的概率。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.通过猜测、试验、验证的过程，让学生体会事件发生的可能性是有大有小的，转转盘中的可能性大小与圆盘圆心角所对的面的大小有关。

2.让学生经历猜测、试验、观察和合作交流的学习过程，培养学生的动手操作能力和分析能力。

3.通过试验活动培养学生喜爱数学的情感态度，坚定学生学好数学的信心。

四、教学策略选择与设计 　　创设情境，引入课题--猜想验证，探究新知--实践深化，发展能力--联系生活，思维拓展。

　　 五、教学环境及资源准备 教师准备多媒体课件