用说明，或利用教材中的资料分析来帮助同学学会读懂药物的使用说明，以小组讨论的方式来进行教学。旅行小药箱的设计，让每个同学都自己设计一个，标准是同学们设计出来的药箱没有对与错之分，只有合适与不合适的区别。

　　第二节课的主要内容是急救。在这节课中首先要着重介绍急救电话的拨打方法。有些城市的急救电话除了"120"之外，还可以拨打"110"、"112"或"999"等，这些电话都是联网的。在介绍人工呼吸和胸外心脏挤压知识时，可用玩具娃娃作为模型，或利用课本中的图片，边讲解边演示。在介绍出血和止血这部分内容时，让同学回忆七年级下册第四章中有关血液、血管和人体循环系统的内容，知道在大动脉出血时，要按住破裂血管的近心端；在大静脉出血时，要按住破裂血管的远心端。人工呼吸和胸外心脏挤压，出血处理等急救方法的应用也是本章的一个难点。

四、教学过程设计

　　第一课时

　　（一）基本流程：问题导入→安全用药→处方药和非处方药→资料分析→设计活动→小结。

　　（二）教学过程：

　　导入： 同学们都知道"是药三分毒"这句话的含义吗？凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以治病，反之危害健康。因此了解一些安全用药的常识对于保障健康、挽救生命具有重要意义。

　　活动：阅读P81内容及图片，思考问题1、2,2分钟后回答。

　　问题1、什么是安全用药？

　　设计意图：知道安全用药，树立安全用药的意识，

　　师生活动：

　　问题：1）生病一定要吃药吗？乱吃药，对身体有害吗？

问题2、什么是处方药和非处方药？非处方药简称为什么？二者有什么区别？