一、激趣导入

　　1．课件出示：

　　0.86×10 3.5÷100

　　2.计算并能说说理由。

　　3.课件出示教材第38页情境图。通过观察，你知道了什么由已知信息，你发现了什么？

　　二、自主学习

　　1.根据以上条件，提出数学问题。

　　2.在解决这些问题之前，想一想求面积需要注意什么？

　　3.请分别求出图中各部分的面积。

　　三、合作交流

　　1.小组内讨论提出的问题并交流解决方法。

　　2.观察乘数和积有什么关系？

　　3.总结积和乘数的小数位数的关系。

　　四、展示提升

　　1.小组派代表汇报提出的问题和解决的方法。

　　2. 总结积和乘数的小数位数的关系

　　五、反馈测评

　　练一练的第1----4题

　　五、展示提升

　　练一练的第5题

　　六、通过今天的学习，你学会了什么？ 板 书 设 计 　　　　　　　　　　街心广场

30×20=600

　　　　　　　　　　3×2=6

　　　　　　　　　0.3×0.2=0.06

　　在乘法算式中，一个数扩大10倍（或缩小到原来的1/10）另一个数也扩大10倍（或缩小到原来的1/10）积就扩大100倍（或缩小到原来的1/100） 分课题 包装 分课时 教 学 内 容 P40-41 教 学 目 标 　　1．使学生能够根据包装的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际生活中的应用。

　　2．使学生会利用竖式计算小数乘法，同时要注意培养学生的估算意识。

　　3．要让学生学会用小数乘法解决生活中的实际问题。义。 重难点 　教学重点：掌握竖式计算小数乘法。

　教学难点：能够正确地计算小数乘法。. 教 具 　教 学 设 计 　　一、激趣导入

　　1.课件出示0.96×7和0.02×0.9，不计算你能快速说出他们的积的小数位数吗，为什么？

　　2.课件出示第40页情境图

　　笑笑要过生日了，同学们都在为她准备生日礼物。可是在准备生日礼物的过程中，遇到了一个问题，你能替他们解决吗？

　　二、明确目标

　　三、自主学习

　　1.根据这些数学信息，你能提出那些数学问题？（买包装纸需要多少元）

　　2.你能解决这个问题吗？

　　3.估一估，算一算

　　四、合作交流

　　1.买包装纸需要多少元

　　2.你是怎样解决的？

　　3.怎样估算比较合理。

　　4.重点指导：

　　2 . 6------------扩大到原来的10倍 2 6

　　×0 . 8 -----------扩大到原来的10倍 × 8

　　2. 0 8-----------缩小到原来的1/100 2 0 8

　　五、展示提升

　　1．你还能提出那些数学问题呢？（买彩带需要多少元）

　　2. 展示自己的计算方法

　　六、反馈测评

　　1.练一练的第1-----4题

　　2.选做：练一练的第5题。

　　3.课堂总结：今天你有什么收获？