讲授新课：

一、世界是普遍联系的（板书）

师生互动探讨：联系的含义和普遍性。

联系的普遍性（板书）

多媒体展示：和谐家庭

学生讨论、合作探究联系的含义和联系的普遍性特点。

学生回答......

老师总结：

1、联系的含义：（板书）是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

2.联系的普遍性（板书）

（1）世界上一切事物都和周围其他事物有联系。

（2）事物内部各要素之间是相互联系的。

（3）世界是一个普遍联系的有机整体。

老师启发：联系的普遍性要求我们用怎样的观点看问题呢？

学生回答......

老师补充：哲学上形而上学者主张用孤立、静止的观点看待周围的世界，违背了唯物辩证法联系的观点，这是错误的。我们要自觉坚持辩证法，反对形而上学。

老师过渡: 联系虽然具有普遍性，也就是说事物都处于联系之中，那么是否能说任何两个事物之间都有联系呢？

3、任何两个事物之间都有联系吗？(板书)

师生互动、探究......

老师总结：

步骤三：合作突破难点：联系的客观性。

师过渡：联系除了普遍性的特点之外，还有没有其他的特点呢？

二、联系的客观性（板书）

指导学生阅读课本第55页第一自然段，找出

1、联系的客观性的含义：（板书）

学生回答......

2、联系按照与人的实践关系分为哪两类？

学生回答......

多媒体展示：联系分类

（1）自在事物的联系

（2）人为事物的联系