B：My favorite subject is music.

　　A：Why do you like music?

　　B：Because it's relaxing.

　　A：When is the class?

　　B：It's on Monday.

　　A：Who is your music teacher?

　　B：Mrs.Zhou.

　　教师在此环节可以进行第三人称的训练，让学生学会询问他人喜欢的课程。

　　Step 5：Practice

　　建议1：Pair work

　　让同学们根据已经学习的句型和单词与同伴进行对话。学生可以模仿老师做出的句型进行语言的组织，也可以进行创造性的改造。

　　建议2：我是小记者

　　Survey and Report

　　Survey：What's your partner's favorite subject？Why？Who is your...teacher?

　　When is the class?

　　Report：His/Her favorite subject is...Because he/she thinks it's...The teacher of the class is Mr./Mrs...The class is on...

　　Step 6：Listening and speaking

　　1．耳力大比拼(1c)

　　有一个叫戴维的外国男孩讲述了他们的课程表，让我们来听一下他们的课程表在科目上与我们有什么不同。让学生听一遍录音，在下面的日程表上圈出谈到的学科。

　　2．对话练习

　　根据听力材料，与同伴谈论David最喜欢的学科。

　　A：What's David's favorite subject?

　　B：His favorite subject is...

　　A：When is the class?

　　B：It's on...

　　Step 7：Reading makes me happy

1．阅读于梅的信，完成2a。