车辆小学大学区教案专用纸附页

教 学 过 程 集体备课教案 教学要点与个性化修改 一、谈话导入：

　　你们喜欢观察物体吗？我们在一年级已经有了一些观察物体的经验，今天，我们继续来观察物体。

二、观察长方体

1、说一说

　　出示主情境图，说说图中多有谁？他们在干什么？他们分别是从那个位置观察长方体纸箱的？

2、独立想象判断

　　出示三幅图，请学生说一说分别是哪个小朋友看到的？

3、与同伴说说自己是怎么想的？

　　组织集体交流

　　引导学生说清楚站在哪个位置能看到几个面？

4、猜一猜

　　站在同一个位置，最多能看到几个面？独立思考，猜一猜。

5、看一看

　　请学生分小组观察，变换位置找一找，在一个位置最多能看到几个面？

　　同伴说一说自己看到了几个面。

　　谁看到了四个面，请他来演示一下，集体订正他的错误。

　　由此得到结论：每次最多能看到三个面。

6、解惑

　　为什么每次最多只能看到三个面？讨论一下

　　教师讲：

　　大家想一想、看一看，我们观察长方体时，看到它的上面，能同时看到它的下面吗？不能。看到它的前面，能同时看到它的后面吗？不能。看到它的左面，能同时看到它的右面吗？不能。

　　长方体的上下面、前后面、左右面都是平行并相对的，看到了它的三个面，与它相对的另外三个面肯定就看不到了。

7、记一记

　　师讲述并指示长方体的上面、正面、侧面，并练习让学生记住。

三、观察动物玩具

1、说一说

　　出示情境图，说说图上是谁？他们分别是在哪个位置观察小熊的？

2、独立思考判断

　　出示四幅图，请学生尝试独立判断，说说是哪位小朋友看到的图画？

　　与同伴说说自己的想法。

3、想一想

　　师演示：与一学生面对面，我们两个是怎么站的？面对面

　　那么，图中谁和谁面对面？他们看到的画面怎么样？你发现了吗？

　　组织集体交流

　　引导学生说出：

　　妙想和笑笑面对面，妙想看到小熊的前面，笑笑看到小熊的后面;

　　淘气和奇思面对面，奇思看到的小熊嘴巴在左边，淘气看到的小熊嘴巴在右面。

3、看一看，想一想，说一说。

　　分小组观察小熊，强化面对面看到的画面

　　谁看到了小熊的前面，请举手。谁看到了小熊的后面，请举手。

　　他们坐的位置。。。，你发现了吗？面对面

　　谁看到小熊的嘴巴在左边，请举手。谁看到小熊嘴巴在右边，请举手。

　　他们坐的位置。。。，你发现了吗？面对面

4、总结

　　引导学生说出：坐在对面的同学，看到的画面怎样？相反

　　师说：从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好是相反的。

四、巩固练习

1、基础练习

A、课本11页练一练1题，学生口答，订正。

B、观察长方体，正面打"√"，上面打"×"，侧面打"⊙"指名口答。

2、综合练习

A、练一练第2题，独立完成，交流判断方法。

　　引导学生重点区分哪两个小记者面对面？①号小记者看到的话筒在哪边，③号小记者看到的话筒在哪边。他们看到的正好怎样？相反。

B、练一练第3题，独立思考，交流方法。

　　引导学生重点说说谁和谁面对面，看到的画面怎样？

　　引导提高：梳马尾的小女孩看到的是怎样的？左边长方形右边梯形。

　　假如她的对面来了一位同学，他看到的画面是怎样的？学生猜想，后出示图画。

C、按老师要求做口算

　　在立体图片的上面、正面、侧面各写一道口算题，请学生按老师要求口算。

3、拓展训练 ，练一练第4题，独立完成，全班交流。

　　重点引导小猴子从下面看到什么？

　　游戏：长颈鹿看到的灯笼是什么样的？看不到

五、课堂小结

　　今天，你学会了什么？