部编人教版九年级下册语文公开课《第23课:诗词曲五首》导学案
部编人教版九年级下册语文公开课《第23课:诗词曲五首》导学案第2页

作者 评 价 岑参 唐代边塞诗人。对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有亲切的感受,故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近,后人多并称岑高。有《岑嘉州诗》七卷。 辛弃疾 字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。南宋豪放派词人。热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称为"苏辛"。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。 文天祥 南宋末政治家、文学家,爱国诗人,抗元名臣、民族英雄,与陆秀夫、张世杰并称为"宋末三杰"。 张养浩 字希孟,号云庄,济南(今山东)人。元代散曲作家,为人正直敢言,故为权贵嫉恨。著有《山坡羊·潼关怀古》、《云庄休居自适小乐府》等。   三、鉴赏: 《十五从军征》

  1.诗歌选取了哪些意象?有何特点?

  意象 松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。

  景物特点:荒凉寂静,无人的踪迹。

  2.说说下面这句诗的表达效果。

  舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。

  这句诗暗指主人公家破人亡、 孤苦伶仃的状况, 主人公此时内心感到极度的孤独

  悲伤。这一句也将哀景推向极致, 蓄足了抒情的势, 使得最后一句 "泪落沾我衣 "感人至深。

  3.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇结构,反复朗读诗歌,说说其返乡经

  历及其情感变化是怎样的?

  其返乡经历是:始得归 →归途中 →返回家中 →" 出门东向看 ";情感变化为:急想回家,充满与亲人团聚的希望 (归途中 )→希望落空 → 彻底失望 (家中无人 )→悲哀流泪,心茫然 ("出门东向看 ")。

  4.诗歌的主题是什么?

  这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌, 诗中描绘了一位少年从军数 十年后返回故里时,看到家破人亡的情景,表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。

  四、鉴赏: 《白雪歌送武判官归京》

  1.从题目中你能得到哪些信息?

这是一首咏雪诗,这也是一首送别诗,描写的是送友人归京的场景。