4．万有引力理论的成就

　　三维目标

　　知识与技能

　　1．了解地球表面物体的万有引力两个分力的大小关系，计算地球质量；

　　2．行星绕恒星运动、卫星的运动的共同点：万有引力作为行星、卫星圆周运动的向心力，会用万有引力定律计算天体的质量；

　　3．了解万有引力定律在天文学上有重要应用。

　　过程与方法

　　1．培养学生根据数据分析找到事物的主要因素和次要因素的一般过程和方法；

　　2．培养学生根据事件的之间相似性采取类比方法分析新问题的能力与方法；

　　3．培养学生归纳总结建立模型的能力与方法。

　　情感态度与价值观

　　1．培养学生认真严禁的科学态度和大胆探究的心理品质；

　　2．体会物理学规律的简洁性和普适性，领略物理学的优美。

　　教学重点

　　1．地球质量的计算、太阳等中心天体质量的计算。

　　2．通过数据分析、类比思维、归纳总结建立模型来加深理解。

　　教学难点

　　根据已有条件求中心天体的质量。

　　教学方法

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

　　教具准备

　　多媒体课件

　　教学过程

　　［新课导入］

　　天体之间的作用力主要是万有引力，引力常量的测出使万有引力定律有了实际意义，万有引力定律对天文学的发展起了很大的推动作用，揭示了天体运动的规律。这节课我们将举例来学习万有引力定律在天文学上的应用。

　　［新课教学］

　　一、 "科学真是迷人"

　　地球的质量是多少？这不可能用天平称量，但是可以通过万有引力定律来"称量"。

　　若不考虑地球自转的影响，地面上质量为m的物体所受的重力mg等于地球对物体的引力，即

　　式中M是地球的质量，R是地球的半径，也就是物体到地心的距离。由此得到

　　GM＝R2g（黄金代换式）

　　地面的重力加速度g和地球半径R在卡文迪许之前就已知道，一旦测得引力常量G，就可以算出地球的质量M。卡文迪许把他自己的实验说成是"称量地球的重量"，是不无道理的。

在实验室里测量几个铅球之间的作用力，就可以称量地球，这不能不说是一个科学奇迹。难怪一位外行人、著名文学家马克·吐温满怀激情地说："科学真是迷人。根据零星的事实，增添一点猜想，竟能赢得那么多收获！"