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指名交流，拓展思路。鼓励学生大胆想象，不怕胡思乱想，异想天开。
２、不拘形式，自由表达。进行独立写作。
第二课时
习作讲评
１、回顾习作要求，指名读自己的作文。
２、其他同学评一评，指出优点和不足之处。
３、同桌互评。
４、自我修改。
第三课时
一、我的发现
１、自读词语，想一想有什么发现。
２、多种形式读词语。
３、说说自己的发现：
"导"与"异"，"旅"与"旋"，"科"与"料"，"载"与"截"，有部分部首与偏旁相同，但字与字读音不同，意思完全不同。
"归"与"旧"，"归"的第二笔是"撇"，如写成一竖，则为旧。
"狠"字多加一点则为"狼"。
４、引导学生列举其他学过的形近字进行交流。
二、日积月累
１、"读读记记"１２个成语：
⑴自由读一读这些词语，能说出他们都是成语。
⑵多种形式认读词语。