"XXXXXX。"XX说，"XXXXXX。"

2、 除了这些，你们还发现了什么？

二、教师小结

　　出示：

　　1、提示语在后面，"说"后面用冒号。

　　2、提示语在前面，"说"后面用句号。

　　3、提示语在中间，"说"后面用逗号。

　　4、分角色来朗读，体会引号的作用。

三、尝试运用

　　1、到学过的课文中找一找引用人物的话的例子，看看属于哪一类、

　　2、我们每天都要跟别人说话，如果把我们说的话写下来，就要用到冒号和引号了。引用人物说的话的形式不同，冒号与引号的使用也会发生变化。今天我们一起来通过一组练习来帮助我们正确使用冒号与引号。

　　3、出示练习题，正确填写冒号和引号。

　　基础题：

（1）约瑟说 爷爷一定有办法

（2） 非常抱歉 孩子 大树说 我现在只是个老树墩 没有什么可以给你的了

（3） 噢 我大概猜不出来 大兔子说

　　提高题：

（4）老师说 你们一定要认真听讲

（5） 你们一定要认真听讲 老师说

（6） 同学们 老师说 你们一定要认真听讲

　　思考题：

（7）孩子们太兴奋了 他们不停地喊 有蛋糕和冰淇淋吗 有装饰物吗 有礼物吗

　　4、独立练习。

　　5、全班订正。

第四课时

教学目标：

　　1、背诵、积累名人名言，学习名人名言中反映的优秀品质，在思想上受到启迪，情感上受到熏陶。

　　2、能够区别形近字和同音字，发现每组两个字在字形、字音、字义上的不同，能组词，能够区别字义。

　　3、通过自读自悟，通过查字词典或联系上下文理解词语，把握"闻鸡起舞"这个成语的主要内容，感受"有志之士奋发努力的道理"，乐于积累中华传统文化。

教学重难点：

1、重点：积累、背诵名人名言；区别形近字、同音字。

2、难点：读懂成语故事，感悟其中的道理，从思想上受到启迪。