1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2、在合作交流中用于表达自己的想法，学会倾听他人的意见：通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。

教学重点：复习巩固有余数的除法

教学难点：解决实际问题。

教具：主题图；实物投影

教学活动设计：

活动一：课前复习

1、背口诀

2、口算：

24÷6 49÷8 35÷7 70÷9 43÷5 21÷4 37÷7 82÷9

活动二：主题图

谈话：到公园，你们最喜欢做什么？看图上的小朋友在做什么？从图中你能看出哪些数学信息？板书：每只船每时3元；每只船限乘4人；

1、看信息解决问题：（板书）21个同学去划船，至少要租几只船？

（1）在小组内说说你的想法。

（2）你认为怎样分配合理？汇报交流。

（3）用小棍摆一摆，分一分，再列式。

（板书）21÷4=5（只）......1（人）

2、试着独立解决：10元钱最多划几时？（学生做在书上P6）

活动三：练一练

1、想一想：一壶水可以倒6杯，25个客人至少需要几壶茶？

2、分一分：6个人分15根火腿肠，怎样分最平均？

3、独立解答后全班交流：（1）自己看图找信息（2）独立列式（3）反馈交流

P7(3、4)

活动四：思考与提高

1、明明在桌上摆了一排硬币，按以每5分、两枚2分和两枚1分次序排列，共放了19枚硬币。问：最后一枚硬币是几分的？三种硬币各几枚？

2、填一填：

板书设计：

第五课时练习一（2）

教学目标：

1、熟练掌握有余数除法的试商方法，明白"余数一定要比除数小"的道理。

2、进一步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际灵活应用。

教学重点：

试商方法与实际应用。

教具：主题图；投影

教学活动设计：

活动一：基本练习

1、完成P8(1)，订正反馈

2、板演试商P8(2)，学生讲解

3、独立计算P8(3)

4、比赛：看谁先找到？P9（6）

5、基本应用：P8(4、5)