实验一、

（介绍：如图连接装置，假如我让磁体不动，我要怎样移动AB棒，才 可能有电流产生呢？上下运动？前后运动？左右运动？如果有人能 帮帮我该多好阿！）

引导学生开始做实验。

　　学生普遍得到现象后发问：刚才我是怎么运动AB棒，才得到电 流的呢？

AB棒静止--〉无电流

上下动？--〉无电流 左右动？--〉无电流 前后动？--〉有电流 斜向上斜向下动？--〉有电流 旋转运动？--〉有时候有（绕A或B端水平旋转），有时候没

有（绕AB棒中点旋转）

总结：闭合电路的部分导线作切割磁感线运动，有时候可以能

产生感应电流。

　　　　 多年的努力终于开始有了回报，但还很粗糙：

1、为了真正实现人类对电的大规模应用，只知道怎样产生电流还 不够，还必须知道在能产生电流的情况下怎么样才能得到更大的感 应电流？（为后面楞次定律做铺垫）

学生做实验

得到结论：切割速度越快，电流越大；切割速度越慢，电流越

小。

演示flash动画实验一

　　（应该会有学生会说B越大，电流越大；B越小，电流越小。演示完 动画后可乘此机会接过这句话--）

　　师：刚才有个声音说I除了与切割速度有关外，可能还与B有关，那 么我该怎么去研究I与B和v各自的关系呢？

生：控制变量法。