第 一 课 时

课 题 Unit1 I had eggs and sausages (1) 主备人 刘玉霞 授课班级 　五年级 授课人 　　 授课时间 　　 教学目标 　　1.复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词。

　　2.掌握不规则动词的过去式have-had。

　　3.运用句型What did she\he have for breakfast \lunch\dinner yesterday?

　　She\He had....谈论饮食习惯。 教学重点 　　重点句型 What did she\he have for breakfast \lunch\dinner yesterday? She\He had.... 教学难点 　　单词traditional的发音。 教学准备 录音机，卡片 课时安排 　　1课时 教学环节 　　教学内容及教师活动 　　学生活动 二次备课 一、热身

　　复习

　　 　　T: Rice ,noodles, dumplings are Chinese food . Daming has got an email from Lingling. It's talk about English food. Now we are going to have new lesson 。(板书课题)Module 3 English food 　　1.读题目。

　　2.写一写。 　　 二、新授 　　1.教师问学生：what did you have for breakfast ?

　　2.教师随机问另一位学生：what did she /he have for breakfast ? (教师相机板书这两个句子) （可以多问几个学生这个问题）

　　3.合作探究完成出示问题。放录音，让学生听听并找出答案（划下来）

　　(1) hat did Lingling have for breakfast ?

　　(2)what did Lingling have for lunch ?

　　(3)what did Lingling have for dinner ?

　　(4)Does Lingling ike English food ?

　　4.教师教读，跟录音读。

　　5.放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。

　　4.学习新单词，老师领读，再请学生跟读。注意纠正学生语音和语调的错误。

　　5.再分段放录音，向学生提出一些更加具体的问题，帮助他们理解课文内容。

　　6.讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。 　　1.学生自由回答

　　she had eggs and sausages。

　　2. 让学生小组互相讨论，说说它们的汉语意思。

　　3.听录音，找出答案（划下来）

　　4. 四人一组，讨论这四个问题并汇报

　　5.多种方式操练单词：全班齐读、分组读、分男女生读，集体读和个别读。

　　6.学生模仿，跟读录音。