2．植物生长调节剂

　　[基能过关--问题化]

　　一、判一判

　　1．植物生长素的发现

　　(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。(×)

　　(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。(√)

　　(3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。(√)

　　(4)生长素的化学本质是蛋白质。(×)

　　(5)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。(×)

　　(6)生长素在根部的极性运输方向为由"根尖端"运往"根近茎端"。(√)

　　2．生长素的生理作用、特性及应用

　　(1)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。(×)

　　(2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。(×)

　　(3)生长素对果实的发育和成熟没有影响。(×)

　　(4)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的。(×)

　　(5)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性。(×)

　　(6)不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同。(√)

　　(7)两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低。(×)

　　3．有关五类植物激素的产生部位与作用的判断

　　(1)根尖能产生细胞分裂素。(√)

　　(2)细胞分裂素在果实生长中起促进作用。(√)

　　(3)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长。(√)

　　(4)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用。(×)

　　(5)脱落酸能够调控细胞的基因表达。(√)

　　(6)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。(√)

　　4．有关植物激素应用的判断

　　(1)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。(×)

　　(2)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存。(×)

　　(3)用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟。(√)

　　(4)用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。(×)

　　二、连一连

1．其他植物激素的合成部位和主要作用(连线)