B．既然已，勿动勿虑

　　C．摇其本以观其疏密

　　D．他植者虽窥伺效慕

　　答案：D

　　解析："其实"古义指"它的果实"；"既然"古义指"已经这样"；"疏密"古义指"疏松还是结实"。

5．下列句子中"以"字的用法和意义，与例句相同的一项是（　　）

　　例：私见张良，具告以事

　　A．以子之道，移之官理，可乎

　　B．能顺木之天以致其性焉尔

　　C．爪其肤以验其生枯

　　D．而木之性日以离矣

　　答案：A

　　解析：A．介词"把"；B.表因果连词"因而"；C.表目的连词"来"；D.连词，连接状语与中心词。

二、文本阅读

阅读下面的文段，完成6～8题。

　　问者曰："以子之道，移之官理，可乎？"驼曰："我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：'官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。'鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？"

　　问者曰："嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。"传其事以为官戒也。

6．下列句子中"以为"的意思跟例句相同的一项是（　　）

　　例：传其事以为官戒也

　　A．以为天下之美为尽在己

　　B．上拜以为治粟都尉

　　C．人人各自以为得大将

　　D．必以长安君为质，兵乃出

　　答案：D

　　解析：例句和D均为"把......作为"；B."以为"应解释为"任"；A、C应解释为"认为"。

7．下列对文段的理解与鉴赏，不恰当的一项是（　　）

　　A．本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。

　　B．本文在阐明"任其自然，顺其本性"的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。

　　C．本文用郭橐驼种树和"他植者"种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。

　　D．揭露当时"长人者好烦其令"的社会弊端，阐发作者"以德治国"的进步思想。

　　答案：D

　　解析："以德治国"错，应为"养民治国"（原文"养人术"中"人"即"民"的讳说）。

8．如果把郭橐驼种树的道理运用到教育少年儿童上来，最恰当的一项是（　　）

　　A．既要抓好关键环节，又要顺其自然，不要揠苗助长。

　　B．既要关怀身体成长，又要关心思想成长，不能放任自流。

　　C．既要搞好家庭教育，又要做好学校教育，不要只重视一面。

D．既要教会做事，又要教会做人，不要急功近利。