部编人教版九年级下册语文公开课《第23课:诗词曲五首》导学案
部编人教版九年级下册语文公开课《第23课:诗词曲五首》导学案第3页

  2.这首诗前后侧重描写的内容有何不同?两者是如何完成过渡的?

  前面重在咏雪,后八句主要是写送别。 用"瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 "一句完成了过渡。

  3.诗中是从哪两个方面揭示了当时的天气寒冷?

  从正面和侧面来写当时天气寒冷的。正面: "散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。"" 瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝。 "侧面:"将军角弓不得控, 都护铁衣冷难着。 "

  4."北风卷地白草折,胡天八月即飞雪"中的"折""即"换掉好不好?为什么?

  不好。"折"字写出了北风之猛, 有了这样猛烈的风, 漫天飘落的雪才能 "飞" 。 "即 "字表现了诗人的惊奇之情,表明雪下得大,下得早。这两句极写边塞的风猛雪早。

  5.你认为"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"一句为什么能够流传千古?

  以春景写冬景,以梨花喻冬雪,比喻新奇贴切,既表现了边塞特有的奇异壮丽风光,又写出诗人的惊喜之情。

  6."散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着"几句描写有何作用?

  写军营将士的苦寒生活, 反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难, 同时为送行场面渲染了悲凉气氛。

  7.请用生动的语言描述"纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻"所展示的画面,并谈谈这句细节描写的作用。

  傍晚时分,辕门外,大雪纷纷飘落,红旗被冰雪冻硬,尽管风刮得挺猛,红旗却一动也不动。 这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒; 旗帜在寒风中毫不动摇、 威武不屈的形象是将士的象征。 这两句一动一静, 一白一红, 相互映衬, 画面生动, 色彩鲜明。

  8.诗的最后一句"山回路转不见君,雪上空留马行处"体现了中国绘画中的"留白"这一艺术手法,说说这句表达了作者怎样的思想感情。

  运用留白手法,写得含蓄,引发读者无尽的思考; 表达了诗人对朋友的依依不舍

  及朋友离去后的无限惆怅之情,字字传神,含蓄隽永。