独学：

　　有感情地朗读第4自然段。

思考：（1）养蜂人见到列宁后可能会说些什么?

　 （2）列宁是怎样回答的?

　 （3）为什么列宁说蜜蜂是他的向导，把他领到这儿来的?

互学：　　　　　

列宁发现了蜜蜂，经过仔细观察，认真思考、分析，就顺着蜜蜂飞回的方向走，结果找到了养蜂人。

群学：

　　分角色朗读第4自然段，读出惊讶、高兴的语气。　　　　 三、达标测评，拓展提升（ 10 分钟左右）

1.效果检测（7分钟左右）

(1)照样子，给句子换个说法。

　例：列宁亲自去找了养蜂人。

　　　养蜂人是列宁亲自去找的。

A.他打碎了花瓶。　　　______________________

B.清洁工人清扫了街道。______________________

C,啄木鸟除掉了树上的害虫。　______________________　

（2）读一读，选一选

　　①用惊讶的语气读 ②用热情、高兴的语气读

　1、您好，列宁同志。（ ）

　2、是谁把您领到这儿来的？（ ）

2.拓展提升（3分钟左右）

　　看下图，动脑筋想想，再在图中填上莫斯科、列宁的住处、花丛、园子、养蜂人的小房子的位置。

板书设计：

　　　 　26. 蜜蜂引路

　　　　　　　　　　　　　　列宁--蜜蜂(向导)--养蜂人

　　　　　　　　　　　　　　花丛(路边)　　 认真思考

　　　　　　　　　　　　　　园子(附近)　　 仔细观察

　　　　　　　　　　　　　　小房子(旁边)　 做出判断