我是列竖式计算的：因为40÷2=20，把2写在十位上，8÷2=4，把4写在个位上。2×24=48，所以48÷2=24。（两种笔算，误：）

（5）讨论：你赞同哪种笔算方法？为什么？

（6）师：老师很欣赏你，因为你用以前学过的旧知识大胆尝试，解决新问题，这种精神是值得我们学习的。不过为了能清楚地看出分的步骤，这道题的竖式应该这样写：(示范板演)

　　先写除法的竖式，先用十位上的4除以2，商2写在商的十位上，2表示2个十，2个十乘2得4个十，写在十位4的下面，4减4得0，表示已经分完了40个桃子。再把个位上的8落下来继续除，8除以2商4写在个位上，4个一乘2的8写在个位8的下面，8减8得0，表示又分完了8个桃子，没有剩余。）

　　（7）让我们一起来回顾一下（课件演示：笔算过程）：先把40个桃平均分，也就是先算十位，再把8个桃平均分，算个位。

　　（8）（课件展示：分小棒、分步计算和竖式计算三种方法）仔细观察：分小棒、分步计算和竖式计算这三种方法有什么联系？（用小棒来分、分步计算就是竖式除法的运算思路。）

　　（9）每人可分得24个桃，那个同学估的真准，赞一个！谢谢大家帮八戒他们解决了这个问题。可以开吃了吗？"不行！"八戒说，"大师兄最喜欢吃桃子，还是等他来了一起吃吧。"哦，原来八戒也像咱们班的文明标兵一样，懂谦让，会分享了呀。

　　2、教学例2 ：48÷3

　　（1）（课件出示:猴哥）猴哥说到就到。这时有几个人？谁能完整地说说这组数学信息和问题？（课件展示：48个桃，平均分给2个人，每人能分到多少个？）

　　怎样列算式？

　　（2）自主探究计算方法。

　　怎样计算呢？请看学习要求：（课件出示）

　　小组合作：用48根小棒代替48个桃子。

　　·分一分，说一说：怎样将48平均分成3 份？

·试一试，写一写：怎样用竖式记录平均分的过程？