六、教学设计

第一课时

环节一、整体感知--初读感知，整体把握

（一）导课

1．欣赏歌曲《大中国》。

2．激情导入：我们的大中国是个地大物博、山河壮丽的国家，在经历了北京奥运、上海世博之后，我们又迎来了神舟九号飞船的发射成功，收获着伦敦奥运的累累硕果，作为一个中国人，我们怎能不感到骄傲自豪呢？怎能不发出"我们爱你啊，中国"这样的肺腑之言呢？

3.板书课题，饱含深情地齐读三遍。

（二）借助预习单，检查预习。

1.检查生字识、写。

（1）出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确规范。（提示学生注意"脊"上半部分要收紧，"人"的两笔之间要宽大些，罩住下面的"月"字；"瓷"要写的上小下大。左右结构的字不仅要注意左窄右宽，还要注意笔画的穿插与避让。）

（2）学生练写自己写错的和写得不满意的生字。

2．检查对描写自然景观及物产的词语的识读和理解运用。

（出示词语：银装素裹 清奇俊秀 云雾飘渺 波澜壮阔

龙井茶 茅台酒 江南丝绸 景德镇陶瓷）

（1）正确读词，指名理解。

（2）学生用上其中的一些词语练习说话，描写自然景观。

3.检查朗读课文。

（1）指名分节朗读,要求把课文读正确、流利。

（2）齐读课文

4.整体感知课文内容。

（1）默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。