三环六步教学五年级数学下册教案

正方体的认识

五（4）班数学教师 杨珍花

教学内容：（教材20例3）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　　 1、回忆：长方体有哪些特征？

数量 特征 面 6个 每个面都是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形

相对的面完全相同 棱 12条 相对的棱长度相等 顶点 8个 　　 2、口答：说出每个图形的长、宽、高各是多少。

3、设疑：第4个图形它的每个面是什么形？

　　 4、说明：这样的物体叫作正方体。这节课我们要研究它的有关知识。（揭示课题：正方体的认识）

2.揭示目标

　　1）使学生通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的面、棱、顶点以及棱长的含义；

　　2）掌握正方体的基本特征，体会正方体和长方体的联系与区别；

　　3）使学生在具体情境中，经历操作、验证、讨论、归纳等数学活动，培养学生的观察、概括能力及空间观念，发展数学思考；

　　4）使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：

独学：

1、提问：想一想，生活中哪些物体的形状是正方体？可让学